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E ram sam sam

Comenzamos con esta canción originaria de Marruecos, pero muy conocida en el mundo entero, que realizaremos con acompañamiento de gestos y percusión con las manos. Se empieza a un pulso lento, para progresivamente ir aumentando la velocidad. Preparados, listos, ¡a cantar!

 Y ya que hemos aprendido bien la canción y sus gestos, vamos a hacerla en forma de canon, es decir, en grupos, vamos empezando a cantarla en diferentes momentos, formando varias voces a la vez.

          
 
      


La orquesta sinfónica

Existen diferentes clases de orquestas según el número y tipo de instrumentos o dependiendo del tipo de música que interpretan. Además, cada agrupación orquestal toca en espacios diferentes. Los principales tipos de orquestas son: sinfónica, de cámara, de rock, de jazz, rondalla, agrupaciones folclóricas...

La orquesta sinfónica está formada por muchos instrumentos, de todas las familias que conocemos, y tule tocar en grandes espacios como salas de conciertos cerradas con buenas condiciones acústicas.

UN POCO DE HISTORIA:

La orquesta sinfónica surgió en Europa. Es un conjunto formado por instrumentos de cuerda, viento-madera, viento-metal y percusión. El número de intérpretes varía dependiendo de la época. En el siglo XVIII, época clásica, raramente tuvo más de 25 instrumentistas.

A partir del s. XIX la orquesta adquiere grandes dimensiones. H.Berlioz solicitaba orquestas de más de 500 músicos y la 8ª sinfonía de Mahler lleva el sobrenombre de la Sinfonía de los Mil, debido a la plantilla orquesta y coral tan grande.

Las secciones de la orquesta son: 

  • Cuerda: violines primeros, violines segundos, violas, violonchelos, contrabajos.
  • Viento-madera: flauta, oboe, clarinete, fagot.
  • Viento-metal: trompa, trompeta, trombón, tuba.
  • Percusión: timbales, caja, bombo, marimba, platillos, campanas tubulares, triángulo, etc.
  • Otros: piano, arpa, celesta, etc.

La labor del director de orquesta es compleja y variada. No solamente incluye la indicación del compás, el tempo,... sino que es el responsable de dar carácter y personalidad y llevar a cabo una correcta interpretación en todos los ámbitos.



En este juego de learningapp recordaremos los nombres de los instrumentos y aprenderemos su ubicación:




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CANCIÓN LA ORQUESTA 

                       
    


Practica y demuestra lo aprendido en estas fichas interactivas:




Guillermo Tell


Guillermo Tell fue un personaje suizo de leyenda que era famoso por su puntería.  Un día, paseaba por la plaza del pueblo junto a su hijo. Al pasar al lado de un sombrero que estaba instalado en la plaza, en representación del poder de la casa de Habsburgo, Tell declinó inclinarse en señal de respeto. Ante tanta rebeldía, el gobernador de la zona, llamado Gessler, detuvo a Tell. Viendo el cariño que le tenía a su hijo y conociendo que era un experimentado ballestero, el gobernador tuvo una genial idea. Lo obligó a disparar su ballesta contra una manzana colocada sobre la cabeza de su hijo a una distancia de 80 pasos. Si acertaba sería liberado, si no sería condenado a muerte.

Así pues, Guillermo Tell cogió su ballesta y dos flechas. Apuntó y dio en la manzana. El gobernador, algo irritado, le preguntó que porqué había cogido dos flechas, a lo que este le respondió que si no hubiera acertado la primera flecha, la segunda estaba dirigida al corazón del malvado gobernador. Enfurecido por la respuesta, lo volvió a detener y lo mandó encarcelar en el castillo de Küssnacht. Durante la travesía por el Lago de Los Cuatro Cantones, se desató una tormenta. Los guardianes desataron a Guillermo Tell y éste tomó el control del barco llevándolos sanos y salvos a tierra, entre los que se encontraba el gobernador Gressler. Cuando llegaron a la orilla, Tell huyó, para después volver y sorprenderlos con una emboscada, matando a Gressler con la segunda flecha. Esto marcaría el comienzo de la sublevación de los cantones suizos por su independencia.

Esta famosa melodía que vamos a escuchar corresponde con la Obertura de la ópera de G. Rossini "Guillermo Tell". La obertura completa dura aproximadamente doce minutos, y está conformada por cuatro secciones. La última de ellas, Finale, o Marcha de los soldados suizos, intenta representar una carga de caballería, anunciada en el minuto 8:27 por cornos y trompetas. Veamos en este video esa parte:

Seguiremos este ritmograma de Almudena la maestra,  pero lo tocaremos con nuestras palillos chinos en lugar de con percusión corporal, con la siguiente correspondencia:

  • muslos: palillos en la mesa
  • palmas: palillos entrechocándose
  • frotar manos: frotar palillos.

Atención a los matices de intensidad y ¡a no perder el ritmo!


Esta versión más larga y completa la dejaremos para cuando podamos compartir material y pasarnos los palillos unos a otros.





Y aquí tenemos este maravilloso Playalong de Musication que tanto nos gusta para enriquecer nuestra percusión:

Desayuno con Mozart

 Empecemos a conocer a este maravilloso Genio con este video llamado "Pan con Mantequilla" de Bellaterra Música Editorial, Magnífica música del pequeño W. A. Mozart para empezar el día.


Pues como ya supones, hoy vamos a conocer a W. A. Mozart.  Lo vamos a ir descubriendo en esta presentación de Genially de Nuria Escolano. Ve pinchando en el sentido de las agujas del reloj e irás descubriendo datos de su vida. Empezamos en las 12.
En este otro Genially de Cristina López tienes un resumen de toda su biografía. 
Y en este vídeo que se basa en el libro que lo presenta, lo tendrás muy fácil y amena para que conozcas a este compositor. Este libro lo tenemos en la Bibliotecadiferente, por si te animas a leerlo.

A continuación vamos a escuchar una de sus obras más conocidas e interpretadas. Se llama "Rondó alla Turca" y te la presento en un video superdivertido de Melody Street donde aparecen varios instrumentos que siguen al piano en su interpretación. ¿Serás capaz de reconocerlos a todos? Además te propongo que la acompañes con palmas flojitas en la parte del piano, y golpes en los muslo en la parte del violín. El resto disfruta del video y de las travesuras de los instrumentos.  


¿Te ha gustado la música? En este musicograma que sigue a continuación podrás volver a escucharlo siguiendo el pulso, escuchando y reconociendo los instrumentos que van sonando en cada momento, y acompañando con los movimientos que acordéis con la maestra para cada instrumento, tal como te propuse en la actividad anterior.



Volvamos a escuchar esta audición. En este caso vamos a ir recogiendo negras por el camino. ¿Cuántas tendremos al final de nuestro viaje? Lleva bien la cuenta y no te distraigas. 3,2,1, ¡adelante!


¿Alguna vez has escuchado una biografía cantada? Pues aquí vamos conocer algunos detalles de la vida de Mozart a través de las sorprendentes adaptaciones de Sheila Blanco. Presta muchísima atención y cuando termine a ver cuántas preguntas eres capaz de contestar.



Web sobre Mozart 

En esta página podrás conocer un montón de curiosidades sobre este pequeño genio. Pasear por su ciudad, entrar en su cocina, su salón, ver sus partituras, dirigir una orquesta, y un sinfín de actividades en las que podrás aprender sin parar.