Para escribir la altura musical usamos Las Notas Musicales que se escriben en el pentagrama. Estas son
Para que las notas tengan un nombre y sonido concreto, en el pentagrama necesitamos poner la Clave. Existen claves de Fa y de Do, aunque nosotros escribiremos y leeremos solo en la clave de Sol.
Repasemos en este video las notas centrales en las líneas y espacios del pentagrama.
Cuando las notas se salen del pentagrama, podemos escribir más notas graves (por abajo) o agudas (más arriba) utilizando líneas adicionales.
Vamos a leer estas cuatro secuencias de COR (1 pulso) y LAAAAAAAAR (2 pulsos). La maestra irá marcando el pulso (los puntitos) para hacerlo perfecto.
Pasemos a ser artistas y dibujar el sonido. Lo podemos hacer sobre esta audición musicograma de Profe Herjimpian. Primero escucha y sigue con tu lápiz la música. Después, ¡estarás listo para realizar tu propia obra musical!
Recordemos, escuchemos y ¡ganemos! Pincha en esta ficha para hacerla entre todos. Mucho silencio para que no fallemos.
Repasamos qué es el compás y cómo se forman los compases simples.
El compás de 3/4 es el que está formado por 3 tiempos de negra o sus equivalentes en otras figuras o silencios. Lo vemos en este ejemplo.
La figura musical que ocupa un compás de 3 tiempos completo es la Blanca con puntillo. El puntillo le añade a la blanca la mitad de su valor, es decir 2 + 1, lo que nos da una duración total de 3 tiempos.
Lectura muy básica de compases de 3 tiempos.
Ahora practiquemos marcando el acento y los pulsos del compás ternario con esta selección de temas de Nerea Seijoso.
Y ya que tenemos este compás bien interiorizado, hagamos la lectura rítmica con los siguientes ejercicios de tocapartitutas.
Como cada año, el 22 de noviembre celebramos el Día de Santa Cecilia, patrona de la música, con alguna actividad especial. En este caso hemos expresado "Para qué La Música en nuestras vidas". En este video se han recogido algunas aportaciones de los alumnos de 4º, 5º y 6º.
La segunda mota que vamos a aprender en la flauta es la nota LA. es la que se sitúa en el segundo espacio del pentagrama. Para hacerla sonar debemos de tapar los dedos índice y corazón de la mano izquierda, que corresponden con los dos primeros agujeros de la flauta como muestra el dibujo. El agujero de atrás también queda tapado con el dedo pulgar. Soplamos en cada nota que queremos hacer y ¡a tocar!
En esta primera canción leeremos primero con ritmo, taparemos la posición LA, y seguiremos la audición.
Es momento de practicar canciones con las dos notas que sabemos: SI y LA. Os dejo unas cuantas para que podáis hacer mucha música.
Los instrumentos de cuerda (cordófonos) son aquellos es los que se produce el sonido cuando una cuerda en tensión entra en vibración. EL sonido dependerá de la longitud, la tensión y el grosor de las cuerdas. Es decir:
Mayor longitud de una cuerda, sonido más grave. Menor longitud, más agudo.
Mayor grosor, más grave. Menor grosor, más fina, sonido más agudo.
Cuanto más tensa está una cuerda, más agudo es su sonido.
Los instrumentos de cuerda podemos agruparlos en familias fijándonos en el modo en que hacemos vibrar la cuerda: cuerda frotada, cuerda punteada y cuerda percutida.
Pincha es estos juegos para que aprendas bien los instrumentos de cuerda:
Veamos este video sobre los instrumentos de cuerda y luego los clasificaremos en estas tres familias.
Pues con un vaso de yogur o similar, que será nuestro "yogulín" y un elástico, acompañaremos esta pieza haciendo "pizzicato", es decir, pellizcando el elástico. Puedes decorarlo como más te guste.
Para hacer el acompañamiento, tenemos que tocar cada vez que la abeja salte sobre las flores.
Este sería el resultado de nuestra interpretación.
¿Has escuchado alguna vez el silencio? Vamos a cerrar los ojos, concentrarnos un minuto y atender a lo que nos rodea. ¿Qué has podido escuchar? Siempre existe algún sonido, aunque sea muy débil, que no nos deja escuchar el silencio.
Dibuja en tu ficha algo que hayas escuchado dentro de la clase y fuera de ella.
Un silencio aceptable lo encontramos en muchas situaciones. Analiza estos dibujos y dibuja cada símbolo en su lugar. ¿Sonido o silencio?
Aprende esta canción y cántala junto a tus compañeros.
¿Conocéis todos la historia y el cuento de Pinocho? ¿Alguien se quiere animar a contárnoslo?
Creo que ya estamos preparados para contestar a estas preguntas:
- ¿De qué material estaba hecho? Y por su nombre, ¿de qué árbol salió?
- ¿Cómo se llamaba su padre? ¿Qué profesión tenía?
- ¿Quién le dio vida?
- ¿Qué le pasaba si decía mentiras?
Imagina que tú eres una marioneta, deja todos tus músculos y articulaciones descansar. La maestra va a hacer de Gepetto y de modelo tirando de los hilos imaginarios. Observa con mucha atención y mueve esa parte del cuerpo hasta que la maestra suelta el hilo y ¡cae!
Acompáñate de esta música y juega a las marionetas.
Toca aprender una nueva canción. Pino Pinocho de Juan R. Muñoz sobre este cuento. La vamos a seguir con este pictograma que nos va indicando la letra con dibujos.
